記者林賢雲/台南報導

國立臺南大學持續推動美感教育的普及與深化，受教育部委託辦理「114學年度美感共學社群」，鼓勵教保服務人員將美感教育融入日常教學。本次計畫涵蓋北、中、南、東四區，將開設10個不同主題的探索與深化共學社群，並於3月8日及15日分別在臺北與臺南舉辦「招募說明會」，邀請社群帶領人與曾參與共學的教師分享課程規劃與實踐案例，吸引全臺超過300位教保服務人員報名參與。

多位曾參與共學社群的教師在說明會上，分享將美感教育應用於幼兒教學的成果。新北市泰山區同榮國小附設幼兒園的陳華襄教師，參與「幼兒園視覺藝術課程與教學共學社群」後，結合校園環境特色，帶領幼兒觀察並探索園內小山坡動物園的鴕鳥，透過平面繪畫、立體雕刻、故事編創與角色扮演等多元活動，引導幼兒從觀察到創作，深化對動物的認識，讓鴕鳥成為學習歷程中的夥伴。

新北市三峽區安溪國中附設幼兒園的林秀倩教師，則運用「幼兒戲劇課程與教學共學社群」所學，在學習區設置「說演區」，透過童謠、多元媒材及遊戲，啟發幼兒的想像力與創意，並融入戲劇表演，培養其肢體動作、感官想像與語言表達能力。教師進一步結合繪本與主題活動，使幼兒在戲劇體驗中加深對學習內容的理解，提升表達與創造力。

此外，財團法人耕莘健康管理專科學校附設新北市實驗幼兒園的教師團隊，在參與「幼兒園空間美學共學社群」後，共同梳理園所空間特色，設計符合園所特質的「美感規則」，強調大自然元素（如陽光、風與綠植）在空間中的流動與穿透性，並運用「減加法」美學理念打造具特色的學習環境。同時，園所建立清晰的SOP，以確保美感環境的持續維護與發展。

透過這兩場說明會，南大計畫團隊不僅盼鼓勵更多教保服務人員參與美感共學社群，也期望破除對美感教育的迷思，協助教師掌握其基本內涵與教學原則，進一步凝聚共識，擴展美感教育的實踐範疇，朝向「美感支持、美感擴散與美感永續」的目標邁進。