周休三日、10 點上課提案雙雙過關
民主聽到了，但現實？  
2025 年 11 月 24 日

首先是「四日工作制，每週上四休三」的連署提案（原始連署連結：https://join.gov.tw/idea/detail/9a0f59a7-16db-41f5-a12a-233f93bc884c?utm_source=chatgpt.com），已在今年 10 月 7 日正式突破附議門檻，逼得勞動部必須在 12 月 7 日前回應。

再來是「學生延後到早上 10 點才開始上課」的提案，也同樣成功附議，教育部依法必須給出答案。https://join.gov.tw/idea/detail/45e4b677-19d5-4b48-b1da-1afe3000a878 

如果把這兩個提案擺在一起看，就像是一幅清晰得不能忽視的台灣寫照：成年人累，小孩也累。上班族希望多休一天，學生希望多睡兩小時。台灣的民主，突然長得很像一篇全民共同寫的日記，主題只有兩個字──「好累」。

支持者的論點其實完全不難理解。他們認為台灣工時全球數一數二長，年輕人補習到晚上十點是常態，大家早就是用生命在換薪水，用健康在換升學。於是，少一天上班、多一點家庭時間、少一點通勤壓力、多一點睡眠品質，聽起來不只合理，甚至像是文明社會應有的基本配備。更何況，國外四日工作制推行案例不少，生產力提升、員工士氣上升、工作滿意度增加的數據也不少。至於十點才上課，支持者更大聲了：青少年生理時鐘真的比較晚，睡眠不足影響學習早就有研究證實，晚點上課是科學，不是任性。

但反對者的憂慮也不是空穴來風。在他們眼中，這些提案彷彿把整個社會運作想得過分簡單。四日工作制若強迫全面推動，97% 的中小企業首當其衝，產能下降、人力不足、薪資凍漲恐怕都會緊追而來；而就算名義上每週只上四天，工作量不變，最後只是「四天做五天的活」，員工加班加到更凶，工時沒有真正減，心理壓力還更大。至於十點才上課，反對者只問一句：家長八點上班，孩子十點上課，請問那兩個小時孩子要住哪？托兒單位跟不上，補習班時程必須重新調整，甚至可能讓學生的就寢時間更晚，結果睡眠反而不增反減。

當支持與反對交錯時，這兩個提案真正呈現的，已經不是教育或勞動政策本身，而是一面鏡子──一面照出整個台灣集體疲憊的鏡子。成年人累，小孩累，家長累，企業累，教育現場也累。每個人都在過載狀態，只是誰都不願意承認，是整個社會的節奏出了問題，而不是某一群人「偷懶」。

台灣的民主制度讓任何人都可以提出提案，政府也必須依法回應，但「回應」不等於「採納」，更不等於「立即改革」。這種制度的美妙之處在於：你可以連署周休七日，你可以要求國中生每天只上三小時課，你甚至可以提案讓上班時間改成下午三點到晚上七點——系統永遠不會阻止你，政府也會禮貌回答你，而你也不一定能從此過上新生活。

這就是台灣民主的真實面貌。人民有權提出願望，政府有義務聽見聲音，但政策能不能落地，還是得看現實的骨感程度。而這兩個提案的熱度正說明了：在台灣，不是大家不想努力，而是努力太久了，想休息一下而已。連署平台成了全民集體吐氣的出口，每一個附議都是一個人心中的吶喊：「拜託，讓我活得舒服一點。」

至於這些吶喊能不能變成真正的制度改革？民眾的期待是周休三日與十點上課，政府的回應可能是??台灣民主最溫柔、也最現實的地方—— 它讓你勇敢做夢，但從不保證會讓夢立即成真。如果民主是一面鏡子，那麼這兩項連署清楚映照出的，是全台灣共同的疲憊、渴望與討價還價。而政府的回應，將是這面鏡子接下來會變得更明亮，還是繼續霧霧的關鍵。