記者 林賢雲/台南報導

國立臺南大學教育學系吳純萍教授領軍的Schema教學團隊，持續於中小學進行運算思維教學多年，今（114）年暑假期間將前進澎湖縣內垵國小、文澳國小，及彰化縣洛津國小與陝西國小，舉辦四場以生成式AI與運算思維為核心的主題式營隊，融合海洋教育與食農教育兩大課程主軸，依據各校在地特色與學生特質，量身打造具探索性與創造性的活動，讓科技教育的種子飄進海風與稻浪之間。

澎湖場域課程以海洋環境議題為引，學生將透過AI繪圖、角色生成與互動敘事工具，描繪海洋生物的生命歷程，創作屬於自己的「AI海洋故事繪本」。讓孩子不僅理解生態變遷與保育重要性，更在創作中學習科技應用與表達力。

食農教育課程則聚焦於「從土地到餐桌的旅程」，學生透過3D模型、觸覺辨識與AI電腦視覺技術，認識作物的生長過程與永續農業的挑戰。在動手做與數位創作的交織中，孩子們看見科技不只是冷冰冰的工具，而是連結生活與未來的重要橋樑。

Schema團隊長年推動「科技與人文對話」的教育理念，在彰化洛津國小營隊的課程設計中，展現了融合教育的亮點實踐。在這個由特殊需求學生與一般學生共學的班級中，團隊攜手幼教系共同設計一套多感官、多角色、多語境的AI教學活動。讓孩子們將在語音對話、圖像創作與分組任務中，學習傾聽、合作與表達，共創一場以包容為核心的數位學習旅程。

吳教授表示，這場跨領域、跨縣市的暑期行動，不僅是一次課程實踐的挑戰，更是一場關於「教育如何抵達每一個孩子」的深刻旅程。這個夏天，Schema團隊的師資生們不只帶著AI走進校園，更帶著理解、創意與陪伴，走進孩子的眼神與故事。在澎湖的浪聲裡，在彰化的稻香中，與孩子一起想像未來，一起用科技書寫希望。

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