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從一片竹葉開始的教育
記者 林賢雲/台南報導
「我們怎麼讓孩子記得？」林三元笑著說。那天，他帶著一袋竹葉、稻草與笑聲，走進台南龍崗國小的教室，讓一堂手作課變成孩子們永遠記得的故事。
這位被學生們暱稱「草編老師」的林三元，其實是「手編幸福」的創辦人、推廣傳統工藝與環境教育超過二十年的推手。他一開口，話題不只關於「怎麼編」，更關於「怎麼教孩子生活」。
一片葉子的故事
一片葉子的故事
「這片竹葉，看起來沒什麼，但它有兩面。哪一面朝陽光？哪一面藏陰影？」
林三元拿著葉子問著孩子們，讓大家伸出手掌，體驗那種「觸摸自然」的溫度。
他說，這正是學習的起點——觀察、協調、思考與美感的融合。「摺紙、草編、竹藝，這些不是老古董，而是機械原理、數學邏輯、藝術美感的基礎。日本、德國、美國的小學都把這當成創造力教育的核心。」
「手作」是一種教育，也是記憶的修復
「手作」是一種教育，也是記憶的修復
林三元談起自己從小「玩手作」的經驗時，語氣裡滿是感激。「我阿爸阿母沒錢給我買玩具，阿母教我做，接著就讓我自己做。那時候不知道，原來那是在教我專注、協調、觀察。」
他笑說：「現在孩子都用手機在學習，可是少了『手感』。你要讓孩子記得一件事，就要讓他動手去做，因為手會記得，心才會記得。」
他提到德國華德福教育、綠色照顧計畫、以及新化農會合作的「長青手作班」──從節慶、自然到手作，三者相互連結。「那不只是課程，是文化延續。當孩子會用竹葉編出蚱蜢，他也在學會尊重土地與傳統。」
從媒體人到「草編傳教士」
從媒體人到「草編傳教士」
許多人不知道，林三元曾任中華電信基金會執行長八年半，也在媒體界耕耘多年。他提到一位啟發他的人──《漢聲雜誌》創辦人黃永松老師。
「他曾跟我說：『三元，你是帶著使命來的。你要把手作的童玩，帶回台灣人的生活。』」這句話，讓他退休後更積極推廣草編藝術，走訪學校、社區、甚至遠赴美國培訓「文化種子教師」。
2015年，他受邀在美國巡迴教學38天，帶著台灣的草編走進海外社區。「那感覺就像孔子週遊列國。」他笑著比喻，「我現在在台灣每到一個地方，也都希望能留下幾個『會教的人』，讓種子發芽。」
手作，是超前部署的生命教育
手作，是超前部署的生命教育
「疫情教會我們四個字——超前部署。」林三元說。
他舉例，台灣一年花在玩具上的金額高達210億，卻有95%是塑膠製品。「我們為什麼不從小讓孩子知道，玩具也能自己做、可以回收、可以再生？」
他提到「兒童玩具圖書館」與正在推動的綠色教育。「不要等到長大才講環保，從一片葉、一隻蚱蜢開始，孩子就能理解什麼是自然循環。」
「教育，不是洗腦，是心的引導」
「教育，不是洗腦，是心的引導」
談起教育，林三元語氣變得莊重：「孩子需要父母的洗腦，不是別人的。你看久了手機、看久了廣告，自然就被洗腦。可是如果家長願意陪著孩子摺紙、聊天、玩葉子，這種陪伴的『洗腦』，才是最溫暖的。」
他補充：「108課綱講『素養教育』沒有錯，但不能只靠學校。家長要願意參與，老師要敢創新，學校才會變成真正的教育場域。」
圖左 龍岡國小校長李啟榮，圖右 草編CEO林三元
從一雙手開始的信念
從一雙手開始的信念
離開龍崗國小前，林三元又帶著孩子們一起完成最後一隻竹葉雞腿。「這一隻不算喔，要再自己做一隻！」他笑著提醒。
那一刻，教室裡充滿葉子的清香與笑聲。對孩子而言，也許只是一節課；但對林三元來說，那是文化延續的開始——用手去觸摸世界，用心去記得自己。
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