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南大戲劇系《星星的影子》演出結束後,劇組與安南國中師生合影留念
記者 林賢雲 / 台南報導
國立臺南大學戲劇創作與應用學系116級學生,在許瑞芳副教授指導下,於114年12月18日將「教習劇場」作品《星星的影子》帶進臺南市立安南國中。透過高度互動的演出形式,引導中學生在戲劇情境中思考家庭責任、個人夢想與成長抉擇等切身議題。
《星星的影子》改編自日本作家宮澤賢治經典作品《銀河鐵道之夜》,劇組取材原著前半部,轉化為貼近國中生生活經驗的校園故事。時刻主角喬凡尼是一名承受多重壓力的少年,必須在課業表現、打工維持家計、照顧生病的母親,以及參與學校銀河祭彩排等責任之間不斷拉扯。這個渴望被理解、也期待擁有追夢的角色形象,映照出當代青少年在現實生活中常見的掙扎與困境。
南大戲劇系這次展演有別於傳統戲劇演出,採行教習劇場(Theatre in Education,TIE)而強調觀眾的主動參與。因此當劇場燈光亮起,國中生不再只是坐在台下的觀眾,而是成為故事的參與者與決策者。在演出中,安南國中學生以「銀河祭參與者」的身分進入劇場,透過「牆上角色」與「心情靜像」等互動技巧,觀察並討論喬凡尼在不同情境下的行為選擇與情緒反應。當劇情推進至關鍵時刻,喬凡尼必須在「回家照顧母親」或「參加銀河祭彩排」之間做出抉擇時,引導者邀請國中生提出不同立場與理由,共同思考各種選擇所承擔的代價與意義。開放式的討論設計,讓學生在安全的劇場空間中練習表達想法、傾聽他人觀點,逐步培養同理心與價值判斷能力。
演出後段則運用象徵銀河的光布與承載願望的竹葉,引導學生書寫自身的煩惱與心願,將個人生命經驗投射進劇場空間。透過不設標準答案的開放式結局,學生得以在參與過程中理解選擇本身的複雜性與重量。
安南國中校長薛英斌觀賞演出後給予南大師生高度肯定,表示自己在教育生涯中,從未觀賞過如此具有教育意義的互動形式戲劇。他認為,教習劇場讓學生不只是觀看表演,而是真正走入故事、參與思考,對於學生在情緒理解、價值判斷與同理心培養上,具有深遠且難以量化的教育意義。薛英斌校長也肯定劇組全體成員的專業表現與投入精神,指出正因為劇組用心的設計與引導,才得以看見安南國中學生在討論與參與中,展現出更具同理心且更為主動的一面,為校園藝術教育與生命教育提供新的可能性。
在場的國中教師亦表示,劇中喬凡尼的處境充分呈現青少年成長歷程中的真實樣貌,包括家庭壓力、同儕關係與個人願望的追尋,故事內容能與國中生的生命經驗高度連結。教師們同時肯定演出團隊在劇本、音樂與場景設計等各面向的用心,認為這是一場兼具藝術性與教育價值的優質演出。
對參與創作與演出的臺南大學戲劇系學生而言,本次演出亦是一段珍貴的學習歷程。在許瑞芳老師帶領下,學生們從編創、排練到實際進入校園演出,完整累積教習劇場的實作經驗與團隊協作能力。透過大學生同儕引導的方式,降低了教學中的權威距離,使國中生更願意投入討論與表達,並在自然互動中發展批判思考與情緒理解能力。《星星的影子》兩場演出的成功,不僅為安南國中學生帶來難得的生命教育體驗,也為臺南大學戲劇系學生提供實踐專業所學的舞台,為校園藝術教育與生命教育的結合,開啟值得期待的新方向。
安南國中同學在南大戲劇系帶領下,以鼓勵靜像回應喬凡尼的成長抉擇
南大戲劇系引導者訪問安南國中學生,邀請同學分享對角色喬凡尼的觀察與理解
劇情中老爺爺伸出援手,南大戲劇系演員呈現喬凡尼取得最後一瓶牛奶的關鍵時刻
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