在傳統印象裡，《易經》常被視為晦澀難懂、甚至帶有神祕色彩的經典。然而，中華儒道易經老師王瓊霖卻有不同的詮釋。他認為《易經》並不是一部用來恐嚇人生的「凶書」，而是一部從自然現象提煉出來的人生智慧書，「它講的就是大自然的道理。」

從「象」入手：大自然即經典

王老師指出，《易經》中的「卦名」本身就是答案。像是「蒙卦」，源自「山下有水」，水往下流失，象徵智慧在啟蒙過程中需要引導。他強調，卦象的形成並非人為編造，而是「託大自然之象以成其義」。

因此，他將易經的學習核心放在「象」：樹木伸展枝葉、河川奔流入海，這些都是卦象最直接的來源。只要懂得觀察生活中的自然現象，就能理解《易經》的智慧。

去除恐嚇式解讀：把難卦轉為人生經營

傳統上，《易經》裡有「四大難卦」，常被詮釋成凶險之兆。王老師卻翻轉了這種觀點。以「坎卦」為例，過去被解釋為「險難」，但他認為「坎」其實象徵水，水流動時會有風險，正如經營管理中必須面對的不確定性。
 

「有風險才提醒我們要準備，這不是兇，而是智慧。」王老師笑著說。

數字與卦象的生活應用

在王老師的課堂裡，《易經》不只停留在哲學討論。他創新結合「十天干」的觀念，把原本八卦擴充為十個自然數，與日常生活中常見的數字（手機號碼、車牌、地址）結合。
 

他舉例：「六十四卦中的『大畜』卦，原意是山中藏有財富。如果在家中的衣櫃裡放十二個五十元銅板，就能形成立體的卦象，創造出積聚的氛圍。」
 

這種將卦象轉化為生活儀式的小方法，不僅讓學生們感到新鮮，也讓《易經》真正「用得起來」。

教學理念：生活化、跨年齡

談到學生，王老師表示年齡層非常廣，從年輕學子到長者都有。他認為，《易經》不是高深學問，而是人生的經營學，「只要願意觀察生活，每個人都能找到屬於自己的智慧。」
 

他更計畫未來開設更多課程場次，把象學思維推廣出去，幫助更多人跳脫傳統《易經》的艱澀印象。

王瓊霖老師以「象」為核心，讓《易經》回歸自然、走入生活。他將艱澀的卦辭轉化為具體的生活智慧，既去除了恐嚇式的「凶卦」解讀，也讓學員能實際操作、感受其中的力量。

在他眼中，《易經》並非遠在天邊的古籍，而是一部「人生經營手冊」，每個人都能在日常中找到應用的可能。